離家是為了找到回家的路

原來自己常常在遭遇到問題後就習慣性逃避的心態，是來自於小時候的命運遭遇。

林潤崧出生於馬來西亞，是馬來西亞第三代華裔。

十五歲時潤崧遭遇了父母親婚變的打擊，幸好當時他遇到了一位老師，這位老師除了教授他中國文學的專業，同時也在生命中引導他走出心靈困境，造就他全心全意學習中國文學，並立下要幫助許多類似像他生命遭遇的孩子。

之後，潤崧來到台灣，在台南成功大學就讀中國文學系。在大學的日子裡，他必須學習面對自己的內在煎熬，那種試圖逃避家變後所帶來的負面影響，卻又同時要不斷地克服自己朝理想前進，因此常常夜裡矛盾的情緒讓他不能自已。

1999年，潤崧大學畢業。畢業前進入一家文教基金會，從事社區專業人才培訓專案。那年基金會也派請他代表出席台灣道德重整協會主辦的第九屆亞太青年會議。

同年，台灣發生有始以來最嚴重的921大地震。這個地震的慘劇，徹底地改變了潤崧對生命的價值觀，而在工作上，也正面對了人事上的嚴峻挑戰，於是潤崧對自己的未來產生了退卻的念頭。這個情況被劉仁州與蔡貴珠夫婦看在眼裡，決定對這位青年伸出援手。

經過一番地個別對話，潤崧重新啟動對生命的思考，同時也接受了劉仁州的挑戰：回家找尋曾經失落的愛。

潤崧明白了原來自己常常在遭遇到問題後就習慣性逃避的心態，是來自於小時候的命運遭遇。為表示改變自己的決心，他挑戰自己，回去馬來西亞，讓自己回家和母親同住，認真看待母親的生命，並向這位在他生命中常常扮演加害者角色的母親學習。

回到家鄉，潤崧進入學校擔任中學教師，這個職業是他當年為了報答援助他的老師而立下的志願。在教學的崗位上克勤克己是他的態度，培育學生有健康的身心是他努力的方向，也因此在任職 6個月之後就被擢升為訓導主任。

此時，潤崧又遇到了生命的另一個轉捩點：在一次學生的嚴重違規中，他發現學生在校的不良行為是受家長在家行為的深度影響時，他接受了現時的教育制度並不能有效地教育孩子的內在，因而萌生去意。

在與母親的關係取得相當的進展之後，潤崧辭去了教職工作，到台灣協助劉仁州推動「台灣生命行動」，2003年更參加了第二屆國際生命行動。

參與國際生命行動的期間，潤崧處理了與父親之間的代溝，請求父親的諒解，原諒他大學畢業了5年，都沒有真心感謝過父親的養育之恩。潤崧寫了3封信向父親傾訴自己內心的感受，父親收到信後，雖然沒有立即表態，但允諾日後願意和他進一步的交流。生命行動結束，潤崧回到馬來西亞，每個星期三早上和父親一起吃早餐談話分享，重新建立父子之間的關係。

2004年，潤崧在一次靜默中得到一個想法「全時為道德重整工作」。之後他馬上實踐他的想法，並在短短的2年時間內，為馬來西亞道德重整成立了「社群學習中心 - Akasha」，將「改變從我開始」的信念化為行動，引導馬來西亞華人走向學習型的社群，期望為馬來西亞締造一個溫馨及相互尊重的美好社會。